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POR FAVOR, me adhiero con toda mi familia para salvar la ILE donde estudió mi padre, José Gancedo-Rodríguez Rodríguez, y toda mi familia. Donde han estudiado mis hijos el COU, en el Colegio Estudio. Y ahora que hay democracia que no se lo carguen, como hizo Franco y sus ministros con el Paseo de la Castellana donde se derribaron todos los palacios para enriquecerse ellos, haciendo la prolongación de la Castellana donde había un Hipódromo, para poner el Bernabeu.
Solo unas frases: Nunca jamás destruir las cunas de la cultura, sean romanas, árabes o actuales. Las ideas pedagógicas son lo más importante de la humanidad. Hay que proteger sus raíces y ejemplo, actualizando dichas ideas a la cultura y pedagogía actual. Si hay alguna gestión que yo pueda hacer con el Rey me ofrezco a ello, y se puede plantear en esas esferas del monarca. Saludos y me adhiero a salvar los pabellones de la ILE.
ISABEL GANCEDO RODRÍGUEZ, ex-alumna de Estudio, economista y agente de la Propiedad Inmobiliaria, que quiere a los edificios con espíritu y cree en la influencia de la arquitectura para la educación y para la vida.
Madrid, 12 de Mayo 2008
Madrid, 28 de abril de 2008
Carta abierta a :
--- los miembros del Patronato de la Fundación Giner de los Ríos
--- los dirigentes de la Corporación de Antiguos Alumnos de la ILE
Objeto : Proyecto de destrucción-construcción
de edificios en el recinto de
la Institución Libre de Enseñanza (ILE)
Deseo comenzar expresando mis felicitaciones sinceras tanto a todos los miembros del Patronato de la Fundación Giner de los Ríos, como a los dirigentes de la Corporación de Antiguos Alumnos de la Institución Libre de Enseñanza (ILE) por la labor realizada durante todos estos años, y que espero continúen en el futuro.
Pero, pero, pero ……
“nadie” es perfecto por lo que …… también aquellos que más trabajan y/o son más eficaces …… se equivocan algunas veces. Inclusive pueden llegar a veces hasta cometer lo que yo llamaría un “crimen de lesa memoria histórica”.
Perdonad mi “franqueza” pero eso es lo que pienso de los planes de “destrucción y construcción” que queréis llevar a cabo en el recinto de la ILE.
Por mis antecedentes familiares, desde muy niña siempre he oído hablar de la Institución, del Instituto Escuela, de la Residencia de Estudiantes, de la JAE ..... Soy hija de María del Carmen García Lasgoity (alumna del Instituto Escuela y actriz de La Barraca) y de Jesús Prados Arrarte (economista, catedrático y que fue también becado de la Junta de Ampliación de Estudios (JAE)). Además de miembro de la Corporación de Antiguos Alumnos de la ILE, soy también miembro de la Asociación de Amigos de la Residencia de Estudiantes y de la Asociación de Antiguos Alumnos del Colegio Estudio.
En tanto que miembro de la Corporación deseo expresaros lo que sigue :
- Llevo varios años siendo miembro de la Corporación. Me siento bastante disgustada por que no se nos haya convocado “nunca” a una reunión para explicarnos y mostrarnos (ni en detalle ni someramente) vuestro proyecto. Creo que aquellos que hemos expresado (y seguimos expresando) a través de nuestra pertenencia a la Corporación nuestro cariño por la ILE ….. nos merecíamos, como mínimo, que se nos hubiese preguntado nuestra opinión. Es más, añado que hace ya bastante más de un año que no se nos convoca.
Aprovecho la ocasión para
pedir formalmente una reunión de la Corporación.
Naturalmente pido una reunión de la Corporación
en la que además de que se nos explique detalladamente
el proyecto de “destrucción-construcción”
de los edificios actuales de la ILE, ella sirva para algo, que
nuestra opinión tenga algún valor …..
que sirva para corregir “errores”, para “parar”
o al menos “corregir al máximo” esas destrucciones
de la memoria histórica que queréis llevar a cabo.
Claro que si es para simplemente informarnos del “fait accompli”
efectivamente no es necesario reunirnos …..
Consecuentemente, puesto que no se nos ha informado, he tenido que buscar la información en la detallada Web de “Salvar la ILE”. Copio a continuación tres párrafos que me parecen ser significativos :
“…..
El 1 de septiembre de 1884, la Institución se traslada
definitivamente al Paseo del Obelisco núm. 8, en la actualidad
Paseo del General Martínez Campos 14, una quinta con jardín
en las afueras de Madrid, (las dos primeras sedes de la Institución
estuvieron en el centro de Madrid, calle Esparteros, e Infantas).
Los motivos alegados para el cambio, fueron la necesidad de mayor
espacio, y la búsqueda de un espacio natural que favoreciera
la higiene y desarrollo de los alumnos, un jardín que transformarían
en “campo escolar”. En el jardín, se educaría
la sensibilidad estética y artística del alumnado;
en él, se desarrollaron los juegos organizados (a pídola,
al rounder); se practicó la jardinería, se estudió
botánica, y hasta se construyó un frontón
que fue desde entonces el símbolo del deporte en la Institución.
…..
En
1908, se había llegado al límite de capacidad en
el recinto y fue necesario construir dos nuevos pabellones
para ampliar las clases, guardar en ellas el museo escolar y dar
cabida al número creciente de párvulos: el Pabellón
Soler (hoy conocido por pabellón Macpherson) construido
por Joaquín Kramer (1909): y el Pabellón de párvulos,
por Bernardo Giner de los Ríos (1917).
…..
La
sede de Martínez Campos 14, ya había sido saqueada
en 1939, destruida su biblioteca, el laboratorio, el mobiliario
y el material de enseñanza. Hasta el jardín fue
víctima salvaje de un grupo de falangistas que talaron
los árboles y los arbustos, salvándose únicamente
la acacia centenaria, frente al frontón, y el aligustre
de la entrada .…..”
Es decir, que los hechos “concretos” (dichos en el desorden) son :
- que se destruye una acacia centenaria
- que se destruye el frontón
- que las nuevas construcciones se comerán parte del jardín actual
- que se destruye el Pabellón Giner (llamado también Pabellón de Párvulos),
- que el proyecto inicial “también” preveía la demolición del Pabellón Soler (llamado también Pabellón MacPherson) y que éste se va a conservar sólo porque la “Ciphan” se opuso a ello (ver: http://www.salvarlaile.com/Imagenes/macpherson2.jpg)
Al construir un piso encima y
ampliar el edificio principal que fue casa de Giner y de Cossío,
se desvirtúa también la proporción y el interior
de ese edificio, cuando lo que se tendría que hacer es
simplemente restaurarlo para que sirva de testimonio
- que se va a construir un edificio de vidrio
(?) (ver fotos en “El Croquis” en: http://www.elcroquis.es/MagazineDetail.aspx?magazinesId=154&lang=es
y Memoria del Proyecto en: http://www.salvarlaile.com/proyecto.html?article7693)
en una calle (General Martínez Campos) cuya estética
es bien distinta con el conjunto estilístico (lo que
yo llamo homogeneización estética) de esa calle.
Claro que no me extraña ya que habiendo vivido muchos
años en París, Madrid me da siempre la impresión
de que sus arquitectos proyectan un edificio y luego, como
si tirasen a los dados …. lo plantan en cualquier
parte. Y añado que “cargarse” un
jardín ….. me parece provocar una especie
de “júbilo” en las instituciones y en la
mentalidad madrileñas.
En este país ….. dónde esa España amiga de Hitler y de Mussolini, antinómica del espíritu de la ILE además de enemiga de toda “memoria histórica”….. (empezaron en parte por todo ello una cruenta guerra civil) no se enteró (seguramente por ignorancia ……… ) de que en la calle Martínez Campos existían unos edificios y un jardín y un árbol y un frontón …… que eran los vestigios de ese espíritu de conocimiento, de tolerancia, de modernismo y de libertad que caracterizó a la ILE …..
Veo y constato con gran sorpresa y mayor disgusto que sois vosotros, los miembros actuales del Patronato de la Fundación Giner de los Ríos y los dirigentes actuales de la Corporación de Antiguos Alumnos de la ILE quienes vais a “destruir” y a “borrar”, de facto con vuestro proyecto, los vestigios de lo que “realmente” fue y representó la ILE. Y me da igual si esta “destrucción” es total o parcial desde el momento en que hay “destrucción”.
Por muy buenas intenciones que tengáis …… pienso que vais a “colaborar”, repito, de facto, con esa historia “revisada” de España que nos llevan imponiendo los “vencedores” franquistas/fascistas/nazis desde hace 70 años ……
¡Que gran contradicción! Y lo que es más grave : ¡qué crimen!
Consecuentemente os insto a que no sólo convoquéis a la Corporación sino a que paréis inmediatamente vuestro “destructivo” proyecto y a que por el contrario restauréis y preservéis el recinto actual de la ILE.
Una escuela de pedagogos, unas salas de conferencias, etc., las podéis construir en cualquier sitio de Madrid-ciudad o Madrid-comunidad.
Propuesta : como ese barrio está muy falto de jardines o parques ….., ¿por qué no destináis el terreno adyacente a jardín público? Los ciudadanos y la memoria histórica os lo agradecerían.
Por cierto, como sugerencia un
amigo me decía que sería una buena idea el destinar
al menos parte de uno de los pabellones a Museo de lo que fue
la persecución y represión de los maestros y profesores
de todo nivel por el franquismo. A mi me parece una muy
buena idea. ¿Y a vosotros?
Para terminar os informo que he firmado la carta-petición que se encuentra en la Web de “Salvar la ILE” pues estoy de acuerdo con los planteamientos allí expresados.
Saludos,
Ana María Prados García
Nacida en el exilio,
ex-alumna del Colegio Estudio y documentalista-jubilada
de la Unesco (París)
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Por cronología en el tiempo no fui a la Institución Libre de Enseñanza, pero soy «institucionista». Mi madre lo fue desde temprana edad, y mi padre no fue, pero era y ejercía como «institucionista» casi más que mi madre. Mi infancia y adolescencia estaban presididas en mi casa por las fotos de Don Francisco Giner de los Ríos y del Sr. Cossío, y por un facsímil enmarcado del poema de Antonio Machado a la muerte del Maestro. Estuve rodeado de «institucionistas» en prácticamente todos los lugares donde he vivido, Suecia, USA, Inglaterra y Alemania, y por supuesto aquí en España donde fui al Colegio ESTUDIO hasta 1960. Por todo ello, reconozco que tengo una opinión sesgada con todo aquello que concierne a la Institución. Lo reconozco de antemano por cuanto que lo que voy a escribir a continuación se me debe perdonar si por casualidad alguien se siente ofendido. Eso no debería ocurrir por cuanto la amistad y el respeto que tengo por la labor que realizan los miembros del Patronato, y la del amigo y compañero de clase, el arquitecto Jerónimo Junquera, están muy por encima de las críticas que voy a exponer.
Me veo forzado a opinar críticamente sobre la posible actuación sobre el lugar e inmuebles de la Institución en la calle Martínez Campos, porque mi madre se me aparece en sueños ordenándome que diga algo. Ella que fue mujer recia, de fuerte personalidad y carácter, estaría movilizando al personal y organizando un zafarrancho de cuidado para que no se tocara una sola piedra, un solo árbol, porque ya había tenido bastante con aguantar en su día el expolio y la vejación del lugar después de la guerra. En un plano distinto, ya fue testigo del desmantelamiento de su querida Ciudad Lineal y la disrupción de la filosofía que idearon su abuelo y gestionó su padre, Arturo Soria y Mata y Arturo Soria Hernández respectivamente. La desaforada especulación del suelo que se ha ido produciendo en nuestro país aún no ha tocado techo y Madrid es una prueba palpable de ello. Mi madre acabo cediendo, y yo se lo critiqué duramente, cuando se desprendió de su antigua casa y jardín en Ciudad Lineal porque se atormentaba con sólo ver en lo que quedaba el proyecto original.
A mí, lo «emblemático», «los símbolos» por si solos no me impulsan a fundamentalismo alguno. Sin embargo, los contenidos, el espíritu de las cosas, las causas y los hechos que los movieron, el respeto a su propia historia, a las gentes implicadas aunque ya no existan, si me merece un sentimiento profundo, porque tienen un valor imposible de cualificar y cuantificar. No soy sospechoso de no creer en el progreso, pero me cuesta a estas alturas de mi vida avalar como progreso la destrucción sistemática de valores del pasado, que, por otra parte, están en muchas ocasiones más vigentes que nunca, y todavía requieren una lucha determinada para que no caigan en el olvido, o sean manipulados y tergiversados en su auténtico significado. Es una necesidad y una obligación para con las generaciones venideras, aunque posiblemente a estas ya no les importe, ni le sean tan vitales como los son para nosotros. Una actuación como la que se pretende en Martínez Campos no parece necesaria, y además desvirtúa el proyecto original de la Institución Libre de Enseñanza, borrando huella histórica física y espiritual. Me parece descabellado que para emprender actuaciones nuevas, impulsar el propio espíritu de la Institución y la actualización de su memoria en un contexto socio-político diferente, sea necesaria una actuación tan destructiva consigo misma, cuando se podría realizar en cualquier otro lugar precisamente por ser actuación nueva en lo temporal y posiblemente en lo conceptual. Estoy seguro que no faltarían recursos para ello si esto fuera preciso.
No, no puedo estar de acuerdo con este proyecto que se pretende y lamentaría mucho que no se tuviera en cuenta la diversidad de opiniones que ponen en riesgo la convivencia entre «institucionistas» en su afán de reforzar el espíritu originario actualizado, hecho fundamental y necesario en los tiempos que corren.
La Granja, a 14 de marzo de 2008.
Luis-Erik CLAVERÍA SORIA Médico - Neurólogo
Os ruego que añadais mi firma a vuestro justísimo manifiesto. En el marco de la ignorancia que me caracteriza siempre menciono en mis artículos el esfuerzo sobre humano de Giner de los Rios, la Institucion Libre de Enseñanza, las Misiones Pedagógicas y todas las personas que desarrollaron la Reforma del Entendimiento de una población obligada a la obediencia eclesiastica católica, mientras a reyes, militares o banqueros, solo les interesaba embrutecerlos, su fuerza de trabajo, la de hombres, mujeres y niños. Los edificios de Martinez Campos son Memoria Viva, pues es mucho lo que nos queda hacer, cada uno desde su pequeña atalaya, por eel desarrollo ciudadano de la laicidad. Un abrazo sincero,
Elisa Serna, cantautora.
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También quiero hacer un breve comentario, para vuestra consideración: Las agresiones a la memoria colectiva y al patrimonio histórico siempre han existido, pero, como en tantos otros terrenos, hoy en día han adquirido dimensiones insoportables. La especulación actual se traduce en pingües beneficios, en el corto plazo, ignorando o despreciando los posteriores perjuicios que provocan, en especial para las generaciones venideras.
En aras de una falsa modernización, se están destruyendo las raíces comunes de las colectividades, lo que redunda en la despersonalización de los individuos y de los grupos sociales, cuyas consecuencias van acompañadas, frecuentemente, de desprecio, agresividad y carencia de referentes.
El caso de los Pabellones de la ILE resulta especialmente doloroso para quienes pensamos que el actual sistema educativo necesita una renovación en profundidad y creemos que el legado de la ILE, junto al del Instituto Escuela y la Residencia de Estudiantes, así como al del Colegio Estudio, y otras entidades de la vanguardia pedagógica, debería estar siempre presente en los planes de estudio de nuestro país.
Destruir o adulterar cualquier elemento, sea arquitectónico o de cualquier otra índole, que nos une a ese esplendoroso pasado pedagógico es algo que se acerca peligrosamente a la mera delincuencia intelectual.
Apoyo, por tanto, sin reservas la defensa de la integridad de esas edificaciones de la ILE.
Jaime Tortella, Historiador, Ex-alumno de "Estudio" (Prom. 57)
Un cordial saludo.
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NUEVA ETAPA DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA (ILE) CON LA REHABILITACIÓN DE SUS EDIFICIOS HISTÓRICOS, LA RECUPERACIÓN DE SU MEMORIA HISTÓRICA Y LA REAPERTURA DE SU ESCUELA.
Una Nueva Etapa de la Institución Libre de Enseñanza ( ILE ) debería comenzar con: la Rehabilitación integral de sus Edificios históricos; la Recuperación de su Memoria histórica del Exilio ( D. Bernardo Giner de los Ríos ) ( Corporación de Antiguos Alumnos de la Institución Libre de Enseñanza, del Instituto-Escuela, y de la Residencia de Estudiantes de Madrid / " Grupo de México " ); y, la Reapertura de su Escuela.Y, todo ello -en última instancia- para conseguir la finalidad siguiente: la Recuperación total y definitiva de la Institución: de su Ideario y Proyecto pedagógico, cultural y ético para las generaciones presentes y futuras. Todos pues, antiguos alumnos y amigos ( simpatizantes ) de la ILE, deberíamos contribuir -de forma generosa- con nuestro esfuerzo personal, de tiempo y ayuda económica, al respecto.
" HACEDME UN DUELO DE LABORES Y ESPERANZAS. SED BUENOS Y NO MÁS, SED LO QUE HE SIDO ENTRE VOSOTROS ALMA. VIVID; LA VIDA SIGUE, LOS MUERTOS MUEREN Y LAS SOMBRAS PASAN; LLEVA QUIEN DEJA Y VIVE EL QUE HA VIVIDO. ! YUNQUES SONAD, ENMUDECED CAMPANAS ! "
(Antonio MACHADO a D. FRANCISCO GINER, 26 Febrero 1915).
ARTURO FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ
Castuera (BADAJOZ).
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Me adhiero al Manifiesto promovido
por la Plataforma "salvarlaile.com". Considero que los edificios
de la ILE tienen un gran valor histórico, cultural y educativo
enorme. Estos edificios son, en mi opinión, patrimonio
de todos los españoles de bien. Son un testigo mudo del
mejor proyecto educativo de toda la Historia de España.
Me parece un despropósito que pretendan derruirse para
construir sobre ellos un mamotreto que nada tiene que ver con
el edificio actual.
José Antonio López Fernández
Inspector de Educación y Miembro del Patronato y ex- Presidente
de la Fundación Juan Uña para la Educación
y el Desarrollo en Extremadura.
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INSTITUCIÓN Y EDIFICACIÓN
La autonomía o independencia
de las instituciones pedagógicas es lo que facilita la
creación de un espacio de aprendizaje, donde los individuos
pueden madurar y desarrollar sus conocimientos.
Éstos necesitan también
focalizarse en los temas de actualidad en su comunidad, de su
sociedad y de su mundo. Aprender respetando a los demás
y a su entorno. Vivir plenamente su momento, su circunstancia.
Realizar su voluntad colectiva.
La belleza del entorno y la conservación
de lo emblemático en las transformaciones funcionales que
crean nuevos espacios para responder a las necesidades presentes
y futuras son las que simbolizan la continuidad de una obra, sin
recortar la creatividad.
Por ello la innovación
y la tradición ocurren de manera simultánea durante
todo acto creativo. Lo uno necesita de lo otro.
Los mercados reflejan intereses
que necesitan ser conformados en armonía con nuestras ideas
y nuestros sentimientos.
Las fundaciones de naturaleza
cultural necesitan actualizarse para conservar y conservar para
actualizarse.
¡Así es la vida de
los humanos!
El pabellón para párvulos
construido por Don Bernardo Giner de los Ríos, sobrino
de Don Francisco Giner de los Ríos, quien vivió
en la misma casa, hoy Martínez Campos 14, y su entorno
de edificios y jardín, poseen un gran valor emblemático,
como avalan numerosas firmas.
El sentimiento conservacionista
que se expresa ante numerosos restos de patrimonio histórico
amenazado en Madrid debido a las dinámicas en los mercados
inmobiliarios de orden especulativo y debido también a
los nuevos usos demandados por la sociedad actual es una reacción
natural, no delictiva, que necesitará ser tenida en cuenta
en los proyectos de renovación de la ciudad.
Europa regula con claridad mediante
la Declaración de Aalborg y la Convención del Paisaje
del Consejo de Europa, firmada por España, la conservación
de nuestros paisajes naturales y urbanos con interés cultural
y significado histórico y esto debe de constituir una consideración
central al ser la Fundación Francisco Giner de los Ríos
un lugar de memoria de nuestra cultura moderna y europea. Además,
con toda probabilidad, el diálogo creativo y bien informado,
que exigen estos instrumentos de regulación europeos, llevarían
a soluciones más acordes que las actuales con la identidad
de Giner, Cossío y de tantos otros que ocuparon, ocupan
y ocuparán estos espacios abiertos al aprendizaje colectivo.
El acercamiento a Europa era ya
realidad desde el comienzo de esta aventura educativa. No es prudente
que nos alejemos ahora de Europa por falta de paciencia.
ALEJÁNDONOS DE LO QUE HOY
ES SER EUROPEO, NOS ALEJAMOS DE NOSOTROS MISMOS.
Francisco Bozzano Barnés
Economista ambiental
Madrid, 25 de octubre de 2007
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A LOS QUE INTENTAN DESTRUIR
ALGO INDESTRUCTIBLE
Soy una más de los Antiguos
Alumnos de la Institución Libre de Enseñanza y guardo
como una reliquia mi recibo de la cuota (1 peseta) de 1936, y
ante la situación que ha provocado nuestra protesta y algunos
de los emotivos escritos de mis compañeros, quiero poner
en evidencia que nuestra angustia y la de tantos que nos siguen,
no es consecuencia de añoranzas reprimidas y sí,
de irritación y desgarre, al vislumbrar que lo que no terminó
el franquismo con su odio mortal se va a terminar con nuestra
esperada y respetable democracia. ¿Se va a destruir lo
que queda como símbolo de esta insigne Escuela? ¿El
parvulario, el jardín y el frontón, elementos indispensables
para el desarrollo de sus fines psico-pedagógicos, en donde
la convivencia de profesores y alumnos era total, en donde el
cultivo y el respeto del cuerpo era tan imprescindible como el
del intelecto y la cultura…? Y conste que no nos oponemos
a que se de ocupación a nuestra tan difícilmente
consagrada y disfrutada sede de la ILE, esa "casa" en
donde tantas generaciones se formaron con su ética, sus
principios y respeto.
Si ya no puede volver a crecer la morera en su sitio y el nogal,
y los granados y el tejo en el suyo; y las parras, y los rosales…
conservar el parvulario como principio de la formación
que serviría a sus alumnos para toda la vida; conservar
la acacia centenaria testigo de nuestros juegos con los propios
profesores. Hagan lo que crean necesario e imprescindible para
actualizar y difundir los fundamentos de la Institución
Libre de Enseñanza, pero respeten el símbolo que
hemos heredado de la que fue tan importante para la formación
de tantos como salieron y salimos de allí, pero ¡háganlo
bien! con los mismos valores y tolerancia que nos inculcó
esta Institución. Tal vez la Historia lo tenga en cuenta
algún día.
Fdo.: Carmen de Michelena
Nací el 4 de julio de 1914.
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REHABILITACIÓN INTEGRAL
DE LOS EDIFICIOS HISTÓRICOS DE LA INSTITUCIÓN
LIBRE DE ENSEÑANZA (ILE), PARA LA RECUPERACIÓN
DE SU PROYECTO EDUCATIVO CON LA NUEVA APERTURA DE SU ESCUELA
EN LA ANTIGUA CASA.
Esta sería
-a buen seguro- la OPINIÓN Y POSICIÓN
DE D. BERNARDO GINER DE LOS RÍOS, quien
fuera el arquitecto constructor del Pabellón de Párvulos
(conocido también por Pabellón Giner) (1917),
que junto con el Pabellón Soler (conocido por Macpherson),
construido por Joaquín Kramer (1909), constituyen los
edificios históricos más emblemáticos de
la Institución, y los únicos que se conservan
en la actualidad. Por lo tanto, D. BERNARDO GINER, suscribiría
-totalmente- el actual "MANIFIESTO EN DEFENSA DE LOS EDIFICIOS
HISTÓRICOS DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA",
donde se dice que: "Los abajo firmantes solicitamos la rectificación
inmediata del Proyecto en curso (aprobado por el Patronato de
la Fundación Giner de los Ríos, que destruirá
el llamado Pabellón Giner, de párvulos o de la
carpinteria, el emblemático jardín y el antiguo
frontón) y sugerimos que la ayuda económica recibida
sea utilizada en la restauración de los edificios históricos
diseñados por el señor Giner de los Ríos
y el mantenimiento del jardín o campo escolar, vivido
por los alumnos de la ILE como espacio pedagógico y de
juego". Y, finalmente, él añadiría -y
muchos suscribiríamos- con el objetivo principal de: LA RECUPERACIÓN Y EL DESARROLLO PLENO DEL
PROYECTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN CON LA NUEVA
APERTURA DE SU ESCUELA EN LA ANTIGUA CASA REHABILITADA.
Para lo cual, todos deberíamos contribuir
con: nuestro esfuerzo personal, dedicación de tiempo
(bien escaso y precioso); y, ayuda económica a su puesta
en marcha, a través de la correspondiente suscripción.
Al respecto,
y para ILUSTRAR debidamente la OPINIÓN Y POSICIÓN DE
D.BERNARDO GINER DE LOS RÍOS, recuperamos lo recogido
-en situación parecida o similar- por él
mismo en el BILE de México (Nº 31 / 26 de Diciembre
de 1960), en el apartado "Corporación" (Noticias),
al señalar que: "Rogamos, a
continuación, a Ricardo Téllez y a Mª del
Carmen Nogués que hace poco estuvieron en España,
que nos contaran de sus impresiones de viaje. Aparte de las
personas de nuestra misma formación que vieron en Madrid,
nos hicieron una descripción de lo que fue su visita
a la Institución, convertida hoy en una dependencia del
Ministerio de Sanidad, "Servicios de alimentación escolar",
que allí tiene instaladas unas oficinas en la parte del
edificio antiguo. Al fondo del jardín han construido
una Escuela Graduada, de 4 ó 6 grados, con lo que ha
desaparecido el frontón y el pabellón, que todos
hemos conocido como "el de la escalera de hierro". Anteriormente
a la instalación de esta Oficina la Escuela se llamó
"Grupo Escolar Joaquín Sorolla", cuando nuestra Casa
perteneció a la Instrucción Pública y de
ella se hizó una Escuela. Desgraciadamente parece que
existe el proyecto de derribar la casa vieja y edificar un edificio destinado al mismo fin de alimentación escolar. El pabellón
que Macpherson regaló a la Institución, y que
siempre lo conocimos por su nombre, ha sido derribado en parte,
quedando sólo la planta baja como una especie de porche.
Del antiguo jardín, según nos dijeron no queda
nada!.." OPOSICIÓN PUES, POR PARTE DE D.
BERNARDO GINER, AL DERRIBO DE LA CASA DE LA INSTITUCIÓN; Y,
AL MISMO TIEMPO, RECUERDO DE SU ESCUELA, que -a fin
de cuenta- no era más -ni menos- que: "laborar
por conseguir que los que fueron sus desvelos (los de D. Francisco
Giner de los Ríos) no solo no se pierdan, sino que se
perpetúen para que nuevas generaciones (que no tuvieron
como nosotros el privilegio de conocer al Maestro), recojan
esos frutos y continúen lo que sin lugar a dudas, ha
sido la labor más importante que se ha hecho en España" (BILE de México / Nº 33 / 22 de Febrero de 1961).
ARTURO
FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ. Historiador
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A propósito de los
pabellones de la Institución Libre de Enseñanza (y de
sus jardines)
Desgraciadamente, casos
como éste -de acoso y derribo de arquitecturas de valor
arquitectónico, histórico o cultural- son demasiado frecuentes.
Nos dicen que vivimos
en un mundo totalmente monetarizado y se nos quiere hacer creer
que el valor de las cosas, de cualquier cosa, puede traducirse a un
precio, a una determinada cantidad de dinero. Y en un corolario
perverso, hijo bastardo del 'tanto tienes, tanto vales', se va aún
más lejos: si el precio es mayor, la cosa -lo que sea- vale más...
ergo es mejor. Con tan obvio disparate, se quieren esconder,
léase justificar, demasiadas tropelías, excesivos desatinos.
Pues no: eso no es cierto,
ni en el plano teórico, ni en el plano real. Ciertas cosas -muchas
cosas- escapan a esa apabullante y falsa lógica perversa. Lo
irreemplazable es irreemplazable. Una de las obligaciones de los poderes
públicos, consiste en saber cuales son, y sustraerlas al despiadado
tráfico mercantil. Y si no actúan, denunciarlo y
reclamarlo firmemente pasa a ser obligación ética
de la sociedad civil, de los ciudadanos. La fórmula: insistir
e insistir e insistir en que no pueden, ni deben hacer lo que les plazca;
que deben, como decía Alejandro de la Sota, 'respetar lo
respetable'. Y dejarse de tonterías.
Bernardo Ynzenga
Arquitecto
Precisión:
Tras haber escrito el anterior mensaje, Bernardo Ynzenga recibió
una información adicional, relativa al Concurso de proyectos
que se convocó para esta actuación, sobre su jurado y
sobre su resolución. Transcribimos las precisiones que desea
añadir al texto anterior.
1. Mis anteriores
comentarios no se refieren en absoluto a la actuación
del Jurado, que seguro fue impecable, o al valor arquitectónico
de las propuestas o -ni mucho menos- a la calidad del proyecto
ganador o la conocida probidad, talento y méritos
de sus autores.
2. Se refieren y reflejan mi rechazo
a la decisión previa: la de enredar con lo respetable -so pretexto
de ampliaciones y mejoras- vistiéndolo con el demasiadas
veces utilizado ropaje de una actuación de "mejora arquitectónica" seleccionada
por concurso o recurriendo al tan manido "reconocido prestigio".
3. Los espacios
de la memoria, incluyen más cosas y contenidos que lo
arquitectónico; los edificios y construcciones emblemáticas
no se limitan a lo arquitectónicamente meritorio; el patrimonio
común a respetar, y proteger es -casi siempre- algo más.
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PERTENEZCO, AUNQUE YO
SOLO SEGUÍ A MIS PADRES, A ESE GRUPO INICIAL DE ESPAÑOLES
QUE SE VIERON FORZADOS A EXILIARSE HUYENDO DEL TERROR FASCISTA Y QUE,
DESPUÉS DE CUATRO AÑOS DE REFUGIADOS EN FRANCIA, TUVIMOS
QUE HUIR DE NUEVO DEL TERROR FASCISTA; ESTA VEZ A LA OCUPACIÓN
ALEMANA.MI PADRE FIGURABA EN LA LISTA DE DEPORTACIÓN DE LA GESTAPO
Y FUÉ REQUERIDO PARA PRESENTARSE EN LA KOMMANDATUR PARA SER LLEVADO
A ALEMANIA (A LOS ESPAÑOLES REPUBLICANOS LOS INTERNABAN EN LOS
CAMPOS DE CONCENTRACIÓN DE AUSCHWITZ O BUCKENWALD, DONDE MURIERON
INFINIDAD DE ELLOS) UN TELEGRAMA OPORTUNO DE GILBERTO BOSQUES, CÓNSUL
DE MÉXICO EN FRANCIA, CONOCEDOR DEL PROBLEMA, LE PERMITIÓ,
CON AYUDA DE COMPAÑEROS FRANCESES, CONSEGUIR UN "LAISSEZ-PASSER"
DE LA PREFECTURE DE POLICE, DE VEINTICUATRO HORAS, PARA LLEGAR A MARSELLA
Y EMBARCAR PARA MÉXICO; A LO DESCONOCIDO...OTRA VEZ, POR SEGUNDA
VEZ,...ÉRAMOS REFUGIADOS...OTRA VEZ VOLVIMOS A NACER, VOLVIMOS
A EMPEZAR EL VIVIR...
SOY UNO DE LOS POCOS
SOBREVIVIENTES DE ESE GRUPO INICIAL; UNO A UNO SE HAN IDO EXTINGUIENDO
NUESTROS MAYORES. ERAN HOMBRES EXCEPCIONALES, POSEEDORES DE UNA GRAN
CULTURA E IDEALES DE PAZ, JUSTICIA Y AMOR, CON UNA VISIÓN A FUTURO
DE LOGRAR LA FELICIDAD, TODAVÍA HOY INALCANZABLE, PARA TODOS
LOS SERES HUMANOS. DESGRACIADAMENTE LA INSURRECCIÓN FASCISTA
ACABÓ DE CUAJO CON TODO...LÁSTIMA, PORQUE HUBIERAN HECHO
GRANDES COSAS EN ESPAÑA...
QUISE HACER UNA REMEMBRANZA
DE ELLOS EN UN POEMA QUE TITULÉ ¿LOS ÚLTIMOS QUIJOTES...?
PORQUE LOS CONSIDERO ASÍ; LA MALDAD DE LOS HOMBRES, EL DESTIERRO
Y LA AMARGURA EMANADA DE ELLO, NO LOS VENCIERON...MI PADRE, MARÍN
CIVERA, HUMANISTA ESTUDIOSO DEL DEVENIR Y ESPÍRITU DEL HOMBRE,
A PESAR DE EXPERIMENTAR Y SUFRIR TODO ELLO, TERMINÓ SU VIDA DICIENDO..."AÚN
TENGO FE EN EL HOMBRE"... PERO HAN DEJADO SU SEMILLA, SEMILLA DE AMOR,
QUE SE HA MULTIPLICADO EN PROGRESIÓN GEOMÉTRICA AL PASAR
DE LOS AÑOS...PARA DARTE UN EJEMPLO,YO TENGO CINCO HIJOS Y ONCE
NIETOS...Y TODOS SON GENTE DE BIEN, "COMME IL FAUT", FIELES A LA MEMORIA
E IDEALES DE SUS PADRES, ABUELOS Y BISABUELOS YA...ESTOY SEGURO QUE
TODOS CONTRIBUIRÁN CON SU GRANITO DE ARENA, A MEJORAR ESTE MUNDO...ELLOS
SERÁN LOS NUEVOS QUIJOTES...
DESEO QUE EL MANIFIESTO
DE LA ILE TENGA ÉXITO. UN ABRAZO.
ROBERTO CIVERA
GINER, Cuernavaca, México
El pasado
17 de julio, el diario EL MUNDO,
publicó en la página 3, junto a la
columnilla de Antonio Gala, en forma destacada y en recuadro, “Qué
gente”, en la que se arremetía contra la
actuación de los actuales directivos de la Institución
Libre de Enseñanza (ILE), calificándoles como
franquistas vencedores que se hacen pasar por vencidos..., y otras
lindezas así.
El lugar destacado
en que figuraban esas líneas en EL MUNDO indica que el asunto
es relevante para el Poder. Era un mensaje muy claro para determinados
destinatarios.... Conviene analizar esas líneas cuidadosamente.
Al día
siguiente, 18 de julio, el diario EL PAÍS publicó, en Opinión, Cartas al Director,
página 12, una breve nota titulada “Aclaración”
de José Luis Abellán, Presidente del
Ateneo de Madrid, quejándose de la (des)información
dada por EL PAÍS sobre el Acto celebrado en el Ateneo, el día
13 de julio, por la Plataformas en defensa delTeatro Albéniz,
Casa de Vicente Aleixandre e ILE (Institución Libre de Enseñanza).
Curiosamente, y
a diferencia de otras ocasiones, esa carta del Presidente
del Ateneo NO APARECE en la versión DIGITAL de EL PAÍS
( http://www.elpais.com/opinion/).
Es decir, ni se puede conocer por los ciberlectores, ni aparece en
Internet (los buscadores no pueden recogerla), ni, por lo tanto, se
puede difundir (pero... ”EL PAÍS ha cumplido publicando
la carta de don José Luis Abellán...”).
Para los que conocemos
algo del “affaire ILE”, todo da a entender
que se trata, lisa y llanamente, de CENSURA, de censura
consciente y organizada, y que las ÓRDENES vienen de “muy arriba”.
¿Qué
se esconde tras esa censura? ¿Por qué ese asunto es
tan importante para el Poder? ¿Qué trabazón existe
entre EL PAÍS, los actuales directivos-ejecutivos de la ILE,
el Ministerio de Cultura, la Comunidad de Madrid y los caminos intermedios
que conducen a La Moncloa o a Ferraz?
Buena suerte y un
cordial saludo.
Luis Portillo
Sentimos gran pesar por la noticia
que ustedes nos comunican. Por ello nos solidarizamos con su propuesta.
En nuestro pequeña barriada, Can Peguera,
en Barcelona, todavia disfrutamos de un edificio escolar que
responde a las características que la ILE proponía.
Este grupo escolar, que fue inaugurado en 1.929 con el nombre
de "GRUPO ESCOLAR HERMENEGILDO GINER DE LOS RIOS", hoy en dia
acoje en su seno un centro de dia para enfermos mentales (centre
de Dia Dr. Pi i Molist) i un casal de Barrio. Conservamos la
placa original que fue colocada en su inauguración y
el edificio mantiene su estructura física, a pesar de
las diferentes reformas, no estructurales, que se han efectuado
a lo largo de los años.
JOSEP MARIA CLARIANA
ROSA.
Secretari de l'Associacio
de Veïns i veïnes de Can Peguera.
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